Հայկական ճարտարապետություն, ճարտարապետական ոճ է, որ ստեղծվել և օգտագործվում է հայ ժողովրդի կողմից Հայկական լեռնաշխարհում և նրա սահմաններից դուրս։Հայկական ճարտարապետությանը բնորոշ են զարգացման բարձր մակարդակը, գեղարվեստական հարուստ ավանդույթները և հատկապես ազգային ինքնատիպությունը, որը, բացի բնական պայմաններից, կացութաձևից և ժողովրդական ակունքներից, պայմանավորված է նաև տեղական շինանյութերի, հատկապես տուֆի բազմազանությամբ ու գեղարվեստաֆիզիկական հատկանիշներով։Հայկական ճարտարապետությունը խարսխված է ազգային մշակույթի հարուստ ավանդույթների վրա։ Կարևոր են նաև այլ ժողովուրդների հետ մշակութային շփումներն ու փոխազդեցությունները։Հայկական ճարտարապետության հուշարձաններից Զվարթնոցը, Գեղարդավանքը, Հաղպատը, Սանահինը, Նորավանքն ընդգրկվել են ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի համաշխարհային մշակութային «Արժեքների ցանկում»։

Հայկակն ճարտարապետական շինություններից է՝ Գառնին,Ծիծեռնակաբերդը և այլն։Դիտեք ուզզակի ֆոտոշսարքը։

Սերունդ, մարդկանց տարիքային որոշակի խումբ, միևնույն պատմության դարաշրջանում ձևավորված մարդկանց ամբողջություն։ Հասարակությունը տրոհվում է մի քանի  գոյակցող սերունդների, որոնք ունեն տարբեր սոցիալական ստատուսներ և դերեր։ Մարդկային պատմությունը սերունդների հաջորդափոխման և նրանց միջև կապի ժառանգորդման պատմությունն է․ «․․․այս փաստի շնորհիվ կապ է ստեղծվում մարդկային պատմության մեջ, կազմվում է մարդկության պատմությունը․․․»։ Սերունդների ժառանգորդությունը օբյեկտիվ, անընդհատ և ընդհատ բնապատմական ընթացք է, դրսևորվում է հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում։ Ցուրաքանչյուր նոր սերունդ նախ յուրացնում է հոգևոր արժեքները, հասարակական կյանքի առկա ձևերը, ապա, թևակոխելով իր ակտիվ գործունեության շրջանը, ստեղծում է նորը, որն այնուհետև փոխանցում է հաջորդ սերունդներին։ 

Կոնֆլիկտը միջազգային այն տերմիններից է, որը թարգմանության կարիք չունի, բայց իմաստը հետևյալն է, այն հակադարձ նպատակների, հայացքների, ձգտումների, միտումների, դրդապատճառների բախում է:
Մարդն իր ողջ կյանքի ընթացքում չի կարող զերծ մնալ կոնֆլիկտներից: Քանի դեռ բախում է նրա զարկերակը: Բախումներն անկասկած, լավ բանի չեն հանգեցնում, խաթարում են մարդկային փոխհարաբերությունները, առաջացնում լարվածություն և ցնցումներ, որոնք անդրադառնում է մարդու առողջության վրա: Ուստի շատ մարդիկ հիմնականում խուսափում և վախենում են բախումներից: Կոնֆլիկտները բնորոշում են ըստ տարբեր սկզբունքների։

Սակայն դրանք հիմնականում լինում են՝

• Ներանձնային
• Միջանձնային
• Ներխմբային
• Միջխմբային
• Անձ-խմբային

Միջանձնային 

Կոնֆլիկտի դեպքում հարկավոր են առնվազն երկու հոգի։ Տվյալ պարագայում կան հակազդող երկու տարբեր կողմեր և մեկ նպատակ։ Սա թերևս բոլորի կյանքում ամենահաճախ հանդիպող կոնֆլիկտի տեսակն է։

Ներխմբային 

Կոնֆլիկտները առաջանում են խմբերի ներսում։ Երբ խմբի ներսում բաժանվում են 2 մասի և հակամարտում միմյանց դեմ։

Յուրաքանչյուր ընտանիք կազմված է անդամներից, ինչպես նաև նրանց միջև գոյություն ունեցող կապերից ու փախհարաբերություններից։ Այդ ամբողջությունն էլ ընտանիքի կառուցվածքն է, որը կարող է աստիճանակարգային (հիերարխիկ) լինել։ Այստեղ կա լիդեր (երբեմն, մեծ ընտանիքներում, մեկից ավելի), կան ենթականեր (կատարողներ), յուրաքանչյուր անդամ ժամանակի ընթացքում ձեռք է բերում իր կարգավիճակը և համապատասխան դերերը։ Որոշ ընտանիքներում լինում է միայն մեկ լիդեր, որը կարող է լինել ավտորիտար կամ ժողովրդավար անձնավորություն։ Բայց այժմ մեծաթիվ են կոչվում այսպես կոչված էգալիտար (հավասարության վրա հիմնված) ընտանիքները, որի անդամները (առնվազն ամուսինները) հավասար կամ գրեթե հավասար իրավունքներ ու պարտականություններ ունեն։ Սա արդեն ժողովրդավարական կամ ազատական-ժողովրդավարական ընտանիք է։ Որոշ երկրներում (ԱՄՆ, Ռուսաստան և այլն) կատարված հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ներկայումս մարդկանց մեծամասնությունը գերդասում է ունենալ էգալար, ժողովրդավարական սկզբունքներով կառավարվող ընտանիք։ Երբ ընտանիքի կառուցվածքում լուրջ և այն էլ ախտաբանական փոփոխություններ են կատարվում, ապա այդպիսի ախտահարված խումբն այլևս չի կարող արդյունավետ կերպով կատարել իր հիմնական գործառույթները։ Օրինակ, եթե ընտանիքի հայրը հարբեցող է կամ թմրամոլ է, ապա խաթարվում է ընտանիքի ինչպես տնտեսական, այնպես էլ սոցիալականացման և այլ կարևոր գործառույթները։ Ընտանիքի կառուցվածքային փոփոխություններ առաջ են գալիս նրա զարգացման ընթացքում, նրա կենսական ճանապարհի տարբեր հատվածներում` առաջադրելով նոր խնդիրներ, պահանջելով նոր մոտեցումներ և լուծումներ։

Ամուսնություն և ընտանիք

Ամուսնությունը կնոջ և տղամարդու միությունն է, որը համարվում է սոցիալական կապի հատուկ ձև: Ընտանիքի գլխավոր նպատակն է փոխադարձ հարգանքի և սիրո հիմքի վրա ստեղծել ընտանիք, ունենալ երեխաներ, խնամել նրանց, պահել, դաստիարակել: Յուրաքանչյուր ընտանիքում սահմանված է ընտանիքի անդամների դերը:

• Հիմա շատ հարմար պահ է անցկացնել ավելի շատ ժամանակ ընտանիքի անդամների հետ։
• Չնայելով այս ստեղծված իրավիճակին մենք շարունակում ենք կատարել դասերը,բայց հիմա այդ ամենը կատարվում է online տարբերակով ։
• Ես ներկա պահին ամենա շատ ժամանակը տրամադրում եմ իմ սիրած աշխատանքին ՝ մոնտաժին։
• Եվ զբաղվում եմ այն ամենով ինչը ինձ դուր է գալիս։
• Դիտում եմ ֆիլմեր և լսում երաժշտություն։

Ահա թե ինչով եմ ես զաղվում այս օրերին։

Ես այս ամսում մասնակցեցի տարբեր ճանապարհորդությունների,ավելի ակտիվացա դասընթացներին և նկատվեց առաջադիմություն։Կատարեցինք տարբեր նախագծային աշխատանքներ։

• https://wordpress.com/block-editor/post/edmondpoghosyan.home.blog/310
• https://wordpress.com/block-editor/post/edmondpoghosyan.home.blog/312
• https://wordpress.com/block-editor/post/edmondpoghosyan.home.blog/313
• https://wordpress.com/block-editor/post/edmondpoghosyan.home.blog/316
• https://wordpress.com/block-editor/post/edmondpoghosyan.home.blog/320
• https://wordpress.com/block-editor/post/edmondpoghosyan.home.blog/322

Ահա և այսպիսի աշխատանքներ եմ կատարել ես Հունվար ամսին։

Չհասցրեցի նկատել թե երբ անցավ Հունվարը՝ 2-րդ կիսամյակը, և եկավ 3-րդ ուսումնական շրջանը։Հուսամ կշարունակեմ այսպես լավ առաջադիմել և մասնակցել նորանոր ճանապարհորդությունների։

Ուրախ եմ որ ունեցա այսպիսի հետաքրքիր ամիս։

Շնորակալություն հարգանքով՝

Պողոսյան Էդմոնդ։

Ես Էդմոնդ Պողոսյանն եմ և <<Մխիթար Սեբաստացու Կրթահամալիր>>մուտք եմ գործել եռօրյա ճամբարով,և այն եղավ դեպի Սևան՝Ժայռ։Հետո ամբղջ Սեպտեմբեր ամսին ես մասնակցեցի տարբեր դասերի,եղա շատ ակտիվ դասերին, մասնակցեցի Հայոց լեզվի ֆլեշմեբերին։Հիմա կներկայացնեմ իմ Սեպտեմբեր ամսի աշխատանքները։

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/03/translate/

ttps://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/04/մայրություն-և-մանկավարժություն/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/07/բուդդայականություն/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/10/մուլտ-ֆիլմ-կղզի/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/10/գործնական-քերականություն-վ-230/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/14/նախագծաին-աշխատանք-2/

Սա իմ աշխատանքերի որոշ մասն է։

Սեպտեմբերին ես իմ դասընկերների հետ գնացի Ջրմուկ։

ՄՈՏԱԿԱ ՋԵՐՄՈՒԿԻ ՏԵՍԱՐԺԱՆ ՎԱՅՐԵՐԸ

• ՆՈՐԱՎԱՆՔ ՎԱՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼԻՐ 69.4 կմ
• ՀԵՐՄՈՆԻ ՎԱՆՔ 75.3 կմ
• ԱՐԱՏԵՍԻ ՎԱՆՔ 79 կմ

Այս ամենից հետո սկսվեց Հոկտեմբեր ամսի դասերը։Այն եղավ նույնպես հետաքրքիր,լի տարբեր տպավորություններով։

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/09/30/վարժություն-ex1-page19/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/10/07/բեռլինի-վեհաժողով/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/10/08/գործնական-քերականություն/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/10/15/գործնական-քերականություն-վ-261/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/05/հանքաարդյունաբերությունը-հայաստանո/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/06/մխիթար-սեբաստացի/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/08/ազատություն/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/19/•-հեղափոխություն-1979թ/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/22/պատիժ-և-խրախուսանք/

Ահա և այսպիսի աշխատանքներ եմ կատարել ես Հոկտեմբեր ամսին։

Չհասցրեցի նկատել թե երբ անցավ հոկտեմբերը,եկավ Նոյեմբերը

հիմա կներկայացնեմ իմ այդ ամսվա աշխատանքները։

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/26/իրանի-պատմություն/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/26/հայաստանի-կոտրվող-ողնաշարը/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/26/գործնական-քերականություն-270-275/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/28/գործնահան-քերականություն-275-280/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/11/29/զարմանալի-աշուն/

Այդ ամիսվա վերջում մենք մեր բոլոր 10-րդ դասարանի աշակերտներով պատրաստվում էինք <<Մեդի Ուրբաթին>>և այդ փորձերը շատ հետաքրքիր էր անցնում։

Դեկտեմբեր ամիսը անցավ շատ լավ։

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/02/թուրքիայի-պատմություն/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/04/գործնական-քերականություն-280-285/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/09/զուգահեռանիստ-և-խորանարդ/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/09/գործնական-քերականություն-280-285-2/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/10/թուրքիայի-հանրապըտություն-1923-թ/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/12/անգլերեն-վարժություններ/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/13/աշխատանքաին-իրավունք/

https://edmondpoghosyan.home.blog/2019/12/13/աշխատանքաին-պայմանագիր/

Հետո եկավ Դեկտեմբերի 6-ը,և եղավ այդքա սպասված <<Մեդիա Որբաթը>>

Ահա և այսպես անցավ իմ առաջին կիսամյակը Կրթահամալիրում։

Շնորակալություն։

Պողոսյան Էդմոնդ։